習近平：扶貧必扶智 阻斷貧困代際傳遞

　　去年9月9日，習近平同正在北師大參加“中小學教師國家級培訓計劃”的貴州小學骨干語文教師交流。新華社記者 姚大偉 攝

　　第三十一個教師節來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平9日給“國培計劃(2014)”北京師范大學貴州研修班全體參訓教師回信，對他們提出殷切希望，并向全國廣大教師致以節日的祝賀和誠摯的祝福。

　　全面建成小康社會必須補上這個短板

　　習近平在回信中表示，一年前，在北京師范大學“國培”課堂上，我同大家座談，你們對教育的執著、對知識的渴望、對學生的關愛，給我留下了深刻印象。一年來，你們取得了新的進步，我感到很高興。

　　習近平指出，到2020年全面建成小康社會，最艱巨的任務在貧困地區，我們必須補上這個短板。扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。黨和國家已經采取了一系列措施，推動貧困地區教育事業加快發展、教師隊伍素質能力不斷提高，讓貧困地區每一個孩子都能接受良好教育，實現德智體美全面發展，成為社會有用之才。

　　習近平強調，發展教育事業，廣大教師責任重大、使命光榮。希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務學生，努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者，為貧困地區教育事業發展、為祖國下一代健康成長繼續作出自己的貢獻。

　　習近平一年前看望貴州教師

　　2014年9月9日，習近平來到北京師范大學，走進“國培”課堂，看望正在參加培訓的貴州省中小學語文教師，并同他們座談，勉勵他們加強學習、提升能力，為西部教育發展多作貢獻。近日，當年參加座談的教師給總書記寫信，匯報了一年來的工作、學習、思想情況。他們在信中表示，要讓總書記的期盼和囑托通過他們的辛勤付出變成現實，讓每一個孩子充分享受充滿生機的教育，讓每一個孩子帶著夢想飛得更高更遠。(據新華社電)

　　背景鏈接

　　國培計劃

　　2010年，國家啟動實施中小學教師“國家級培訓計劃”(簡稱“國培計劃”)，到2014年培訓中小學、幼兒園教師700多萬人次，實現了對中西部640萬農村教師培訓一輪的目標。從2015年起，“國培計劃”集中支持中西部地區鄉村教師校長培訓。

　　2015年6月1日，國務院辦公廳印發“鄉村教師支持計劃(2015—2020年)”的通知。對改革實施“國培計劃”提出了明確要求，即調整“國培計劃”實施范圍，集中支持中西部鄉村教師校長培訓。培訓主要對象調整為鄉村教師，這要求對“國培計劃”項目設置進行優化調整，創新培訓模式，下移管理重心，強化基層教師培訓機構參與，確保鄉村教師培訓的針對性和實效性。

　　盤點

　　習近平眼中的好老師是什么樣

　　十八大以來，習近平在多個場合強調要尊師重教，指出“教師是立教之本、興教之源”；“師者，人之模范也”。

　　“讓尊師重教蔚然成風”

　　2013年9月9日，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的習近平向全國廣大教師致慰問信，提出“全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊重的職業”；“教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”

　　其后不久，2013年9月25日上午，在聯合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動上，習近平發表了視頻賀詞，他表示，百年大計，教育為本。教育是人類傳承文明和知識、培養年輕一代、創造美好生活的根本途徑。

　　2014年教師節前，習近平于9月9日來到北京師范大學與師生座談時強調，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”

　　今年6月1日，習近平在人民大會堂會見中國少年先鋒隊第七次全國代表大會全體代表時指出：“教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。沒有一流的教師，就培養不出一流的人才；沒有高水平的教師隊伍，就辦不好人民滿意的教育”。

　　“好老師沒有統一的模式”

　　在各次講話中，習近平對如何做一名好老師、怎樣形成尊師重教氛圍，提出要求。

　　去年9月9日跟北京師范大學師生座談時，習近平說，“每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。”

　　去年6月23日至24日，在全國職業教育工作會議上，習近平提出“要引導社會各界特別是行業企業積極支持職業教育，努力建設中國特色職業教育體系。要加大對農村地區、民族地區、貧困地區職業教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機會”。(新京報首席記者 王姝)