合肥高中男生向女生潑酒精點燃被批捕

　　8月15日，安徽省合肥市28中學在安徽建筑大學內組織進行高二摸底考試。中午休息時，一名男生因戀愛糾紛將酒精潑在了一名女生頭頸處，并用打火機點燃，將其燒傷。目前，犯罪嫌疑人袁某因涉嫌故意傷害罪，被合肥市包河區人民檢察院依法批準逮捕。

　　這樣的案例似曾相識。引發全國關注的合肥少女周巖也是被同學陶某用打火機油點燃，至今仍在治療。

　　“在校園暴力案件中，因戀愛情感引發的案件數量占很大比例。”包河區檢察院未成年人刑事檢察科科長杜學玉說，校園暴力造成的影響嚴重，學校、家庭、社會應多方合力建立預防機制。

　　因戀愛糾紛報復

　　小袁今年18歲，是合肥市28中學高二學生。8月15日中午12時許，小袁用事先購買的濃度為95%酒精潑在同年級的女同學小馬身上，并用打火機點燃酒精，致使小馬的面部、前胸、后頸等多處部位被燒傷。

　　據小袁供述，他與小馬談過一段時間的戀愛，后來因為瑣事經常吵架，小馬就提出分手，但他一直不愿意，并懷疑小馬有了新的男朋友。“分手我很難過，她卻開心快活，所以我有泄憤、報復和自私的心理。”

　　被害人小馬則稱，是小袁讓她與其談戀愛，遭到自己的拒絕。

　　經安徽醫科大學第一附屬醫院診斷，小馬身體多處燒傷，至少有一處三度燒傷、體表10%燒傷、呼吸道燒傷、皮膚挫傷。據合肥市公安局刑事科學技術研究所出具的損傷程度情況說明，小馬的損傷程度已達到輕傷二級。

　　作案后感覺“贏了”

　　令人訝然的是，雖然小袁只是一名高中生，但他在作案前做了充足的準備。

　　小袁稱，他在網上購買了濃度為95%的酒精，能燒成什么傷，酒精著火時吸入呼吸道能產生什么后果，這些問題他都查了資料。選在校園作案，也是經過考慮的。因為這個地點人少，前面的工地還有沙子，如果他想滅火時，可以用沙子。

　　作案后，小袁說，他的心理有一種滿足感，有贏了的感覺。

　　禁止早戀方式強制

　　小馬和曾轟動全國的“合肥少女毀容案”被害人周巖有著極其相似的遭遇。

　　2011年9月，因不能正確處理交往中產生的矛盾，周巖的同學陶某用打火機油潑灑在周巖的面頸部及身上，并用打火機點燃。經法醫鑒定，周巖面頸部及左耳燒傷，所致損傷后果構成重傷，頸部及左手功能障礙構成重傷。至今，周巖還在接受治療。而陶某為自己的行為，獲刑12年1個月。

　　不難看出，這兩起案例都是因為情感問題引發。無論是學校還是家庭，提到“單戀”“早戀”常常色變，應對手段也較為簡單強制。一位初中班主任告訴記者，班上如果出現早戀的學生，老師通常會先個別談話，勸他們分開，但一般沒多大作用。對于不愿分開的，如果還沒在班上公開，就找家長去解決，已經公開的，為了避免在班級造成影響，會當著全班同學面明確禁止，如果還是解決不了，就讓家長帶回去教育。而家長的應對方式常見的就是限制自由，教育批評。

　　校園暴力具有突發性

　　包河區檢察院是合肥市未成年人刑事案件集中管轄院。有著豐富辦案經驗的未檢科科長杜學玉告訴記者，從校園暴力案件涉嫌的罪名看，主要是故意傷害和聚眾斗毆，犯罪嫌疑人的年齡較為集中在16到18歲之間；從犯罪原因看，校園暴力案件很多都小矛盾引起的，其中戀愛情感引發的案件數量占很大比例；從犯罪后果看，雖然很多是輕傷，但是被害人是未成年人，對他們人生影響還是很大的。

　　安徽警官學院犯罪心理學老師姚峰專門研究過很多采取極端方式的校園暴力案件。他認為，校園暴力行為通常具有突發性，很多“施暴者”并不是典型的犯罪人，他們平時表現都很好，也沒有出現過違法違紀情況。但因為他們有人格缺陷，會在關鍵點上會大腦“短路”，采取極端方式報復或解決問題。

　　人格缺陷沒有標準的行為模式，常見的有自卑、抑郁、冷漠、多疑、暴躁沖動等。“孩子人格缺陷的形成，是由于社會評價體系過于功利化，看重的是孩子成績、升學等的‘光環’，對于他們為人處事、價值觀暴露出的問題，往往合理化看待或者被忽視。同時，家庭倫理的嚴重偏差，父母教育的錯誤方式、暴力文化的侵染等，導致孩子心智不健全，沒有正確的道德和價值判斷。”姚峰說，這種人格缺陷會讓孩子出現低齡思維、成年行為，情感暴力中常見的是“得不到的就毀了”。

　　設置法制心理課程

　　預防校園暴力事件，不能只是關起門來教育，而是需要學校、家庭、社會多方合力解決。

　　“目前大學校園已經普遍建立了心理咨詢中心，但是只有極少數的高中有心理咨詢室。據我所知，很多還是因為學校出過事，才亡羊補牢。”姚峰說，學校要重視對孩子們的心理疏導、情感疏導，可以開設心理健康教育等課程，提高學生的心理素質。還可以借力一些心理咨詢社會公益組織，對學生心理進行篩查和干預。

　　杜學玉還建議，學校應該充分發揮法制副校長的作用，通過制度規范，將法制文化課、實踐課、法條課的課時量化，并與考評掛鉤，將法制教育真正落到實處，讓學生知法懂法守法，學會如何正確化解矛盾和保護自己。

　　校園暴力事前預防最重要的還是家庭教育。安徽醫科大學心理健康教育教研室副主任葉建國認為，家長更應該注意建立與孩子的通暢的溝通關系，主動了解孩子在學校的學習、生活情況，了解孩子交往的人群特點，及時發現和處理危機事件。（見習記者范天嬌）